🧠 La Secretaría de Educación dio a conocer los resultados de la prueba Aprender Alfabetización, tomada en noviembre de 2024, y las cifras preocupan: apenas el 45% de los estudiantes de tercer grado alcanza el nivel esperado en lectura. La evaluación, que abarcó a más de 91.000 alumnos en 4.178 escuelas de todo el país, evidenció una marcada desigualdad entre provincias y sectores sociales.
📉 El estudio revela que 30,5% de los chicos están “significativamente rezagados” y un 24,5% se encuentra “en proceso” de lograr las competencias lectoras básicas. Es decir, más de la mitad no llega a un nivel satisfactorio tras cinco años de escolaridad obligatoria.
📊 Por primera vez, los resultados fueron clasificados en seis niveles de desempeño, donde el nivel más bajo —los “lectores incipientes”— representa un 3,3% del total. Estos alumnos solo pueden leer palabras acompañadas de imágenes.
📚 En el otro extremo, los niveles 4 y 5 —donde se encuentran los estudiantes que comprenden textos complejos de forma literal, inferencial y reflexiva— representan el 45% del total. Esta es la franja que, según la Secretaría, marca el estándar “esperado” para el tercer grado.
💸 Como en evaluaciones anteriores, el nivel socioeconómico sigue siendo un fuerte condicionante. En las escuelas del quintil más bajo, solo el 32% de los alumnos logra un desempeño satisfactorio. En las del quintil más alto, ese número se duplica: 66,8%.
🏫 También se observan claras diferencias entre el sector estatal (39%) y el privado (62,4%). Sin embargo, no hay grandes brechas entre zonas rurales (43,3%) y urbanas (45,2%).
📍 A nivel provincial, Formosa sorprendió con el mejor desempeño del país: el 63,6% de los estudiantes alcanzó el nivel esperado, con un 37% en el nivel más alto. Le siguen Córdoba (58,8%) y CABA (55,5%). En el otro extremo, Chaco (34,2%), San Juan (37%) y Misiones (38%) cierran la tabla.
📘 Estos resultados, presentados como una “línea de base”, servirán para orientar los planes de alfabetización ya aprobados por el Consejo Federal de Educación para 2025. El Gobierno espera tomar una nueva edición de esta prueba en 2026 para evaluar avances o retrocesos.
🧩 Curiosidad educativa: ¿Sabías que el término “alfabetización” no se limita a enseñar a leer y escribir? También incluye habilidades para comprender, interpretar y producir textos, competencias esenciales para la ciudadanía plena en la era digital.